Corso di laurea in Ortottica ed Assistenza Oftalmologica

Il principale obbiettivo formativo è fornire agli studenti la capacità di interagire con l’oftalmologo nella gestione riabilitativa e nella pianificazione chirurgica del paziente con nistagmo e con strabismo verticale. Un secondo obbiettivo è illustrare agli studenti il ruolo di saccadi (e fissazioni) nel processo lessicale. Un terzo obbiettivo formative è aggiornare gli studenti circa i progressi in ambito di ricerca condotta presso l’Università degli Studi di Torino circa l’uso del nistagmo optocinetico come soluzione per misurare l’acuità visiva in soggetti non collaboranti

Al termine del corso gli studenti dovrebbero avere acquisito:

• Competenze adeguate a gestire correttamente pazienti affetti da nistagmo: dalla diagnosi e classificazione al trattamento ortottico e chirurgico, vale a dire:diagnosticare e tipizzare i differenti tipi di nistagmo patologico sulla base dei segni e dei sintomi, impostare il trattamento ortottico, pianificare con il medico il trattamento chirurgo (quando richiesto), e curare le disfunzioni correlate della visione binoculare (PAC, tropìe, ambliopia).

• La comprensione dei meccanismi sottostanti l’interazione competitiva tra saccadi e fissazioni alla base del processo lessicale, alla luce delle recenti acquisizioni riguardo la via visiva magno- e parvocellulare.

• La comprensione dei principi del trattamento chirurgico degli strabismi verticali.

• La comprensione del nistagmo optocinetico come strumento per la misura oggettiva dell’acuità visiva

• Anatomia e fisiologia dei movimenti oculari fini. Il nistagmo fisiologico.

• Il nistagmo optocinetico ed il nistagmo end-point: loro significato e possibile utilizzo nella pratica semeiologica

• Definizione e Classificazione del nistagmo patologico

• Nistagmo congenito, nistagmo dell’infanzia, e nistagmo acquisito dell’adulto.

• Clinica del nistagmo: segni e sintomi

• Descrizione dei segni e sintomi tipici del nistagmo e degli atteggiamenti compensatori (PAC ed esotropia da blocco di Cuppers)

• Trattamento non chirurgico

Pleottica ed ortottica. Considerazioni teoriche e pratiche. Approccio del bambino con nistagmo nella pratica clinica

• Trattamento chirurgico

• La tecnica di Kestenbaum and Anderson, la Fadenoperation e alter procedure.

• Saccadi e fissazioni durante la lettura

• L’alternanza saccade-fissazione come espressione dell’integrazione funzionale tra i due sottosistemi che compongono il pathway visivo: il sistema magno- e il sistema parvocellulare

 Didattica integrativa:, nistagmo vestibolare. Chirurgia degli strabismi verticali. Workshop sugli argomenti del corso

L'insegnamento si articola in 12 ore di didattica frontale, che prevedono una forte componente interattiva tra docente e studenti e 6 ore di didattica integrativa

La modalità di valutazione mira a verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e il livello di ragionamento e discussione critica sulla diagnosi e il trattamento dei diversi tipi di nistagmo.
E’prevista una prova orale, valutata in trentesimi, con domande che vertono su argomenti del programma svolti a lezione, le cui slide sono fruibili sul sito www. visualeci.com assieme ad altro materiale didattico in formato pdf.

Le domande sono delle seguenti tipologie: una sulla parte relativa agli aspetti più generali della disciplina (e.g. Classificazione del nistagmo, trattamento medico o chirurgico del nistagmo, etc.) e due domande più specifiche (e.g. Il nistagmo manifesto-latente, la fadenoperation, il rapporto tra nistagmo optocinetico, frequenza spaziale e acuità visiva, etc.). Per affinare il giudizio sono previste domande supplementari.

È importante l’utilizzo di lessico e terminologia appropriata.
Agli studenti certificati DSA è consentito portare il tablet per avvalersi delle mappe concettuali.
Per gli studenti in mobilità internazionale è consentito sostenere l'esame di verifica in lingua straniera ( Inglese, Portoghese).

Disponibilità del docente a rivedere gli argomenti trattati non compresi, se richiesto, prima della verifica finale. Il ricevimento Studenti è possibile su appuntamento telefonico o via e-mail. Per eventuali disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), l* Student*, dopo essere stato preso in carico dal Servizio Studenti con Disabilità e DSA ( https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa ), potrà richiedere al docente precisazioni sul trattamento individualizzato.